数字化转型时代，，，，，，手艺赋能工业加速推动着经济社会生长的程序，，，，，，新手艺、新场景、新模式的一直涌现为职业教育带来了新的挑战和机缘。。

　　从职业教育新理念、工业生长新动向、职业生长新手艺、职业学习新途径、数字经济新人才五个方面系统周全介绍了职业教育立异生长偏向和实验路径。。国家大力生长职业教育，，，，，，推进职业教育刷新，，，，，，提高职业教育质量，，，，，，增强职业教育顺应性，，，，，，建设健全顺应社会主义市场经济和社会生长需要、切合手艺手艺人才生长纪律的职业教育制度系统，，，，，，为周全建设社会主义现代化国家提供了有力人才和手艺支持。。

　　数字化转型时代，，，，，，手艺赋能工业加速推动着经济社会生长的程序，，，，，，新手艺、新场景、新模式的一直涌现为职业教育带来了新的挑战和机缘。。《中华人民共和国职业分类大典(2022年版)》共标识97个数字职业，，，，，，这将成为我国职业分类事情的主要立异，，，，，，有助于推动数字经济、数字手艺和数字治理生长，，，，，，提升全民数字素养，，，，，，增强从业职员的社会认同度，，，，，，进而引领职业教育培训刷新。。

　　怎样推动数字化职业专业建设，，，，，，推动古板专业数字化升级，，，，，，已经成为目今职业教育的重点事情。。对企业来讲，，，，，，最大的问题是数字工业化和工业数字化，，，，，，目今最主要的使命就是工业数字化的刷新。。

　　我国数字化转型由消耗领域向生产领域扩展，，，，，，中小企业数字化转型是工业数字化的要害点，，，，，，也是难点，，，，，，主要体现为：前期生产流程再造的投入高，，，，，，不肯转;企业难以估算转型预期收益，，，，，，不敢转;涉及商业神秘的数据清静难以包管，，，，，，不想转;企业缺乏信息网络专业手艺人才，，，，，，不会转。。推动中小企业数字化转型，，，，，，必需从解决这些突出问题入手。。

　　谈到怎样推动问题解决，，，，，，朱玉建议，，，，，，一是顶层设计与因地制宜相连系，，，，，，适度超前建设层类明确、功效多元的数字经济人才作育系统;二是深化数字经济领域新工科、新文科建设，，，，，，生长数字经济相关交织专业，，，，，，培育跨领域、跨学科、跨专业的复合型人才;三是牢牢捉住作育优异西席和编写优异课本这个“牛鼻子”;四是深化科教融合和产教融合，，，，，，双轮驱感人才作育模式立异，，，，，，实现教育链、人才链与工业链、立异链、价值链、资金链有机衔接。。