随着疫情常态化生长和在线教育模式的大规模普及，，信息手艺职位由教学辅助手段变为必备基础资源，，可以说反向增进了信息手艺的生长，，尤其是在科研和教育领域。。。为资助西席和学生在疫情居家时期顺应线上教学、包管学习质量，，多种教育平台响应泛起，，并在使用的历程中一直完善和刷新，，现在的教学平台能够提供授课、讲话、课程回首、科普等多种功效。。。未来，，人工智能和大数据也会融合到教育产品中，，推动教育产品的升级和教育资源的普及。。。

当突如其来的新冠疫情再次打乱了学校的开学妄想，，不可准期开学时，，孩子们怎么上课成了一个难题，，俗话说：车到山前必有路，，船到桥头自然直。。。先生们的在线直播授课成了这个时期最好的选择，，小时间经常想若是不去学校就能在家里听先生授课那是何等不可思议的事情啊，，没想到今天的孩子们是在这种情形下被迫在家中接受网上授课的，，历来没有直播过的我，，竟然也能面临镜头侃侃而谈了，，我为自己的前进感应兴奋，，同时，，也对自己的这份西席职业有了敬畏，，不管再难题，，孩子们？？我恢毖В∫咔榇颐羌膊，，可是也欺压我们更快的生长起来，，通过这段时间的直播授课，，感受到线上教学相关于古板教学来说，，有优势也有缺乏，，种种利弊在这里做个剖析：

线上教学时间较量自由，，学生随时可以看回放视屏，，学习时间也能自由掌握，，这是令家长和先生都感应愉悦的事情；；；；；教学空间较量自由，，只要有网络的地方学生就可以学习，，不必牢靠在课堂里，，这点恰恰适合当下的疫情阶段；；；；；履历了春季开学的网课实践后，，我们也感受到线上教学相关于古板教学来说，，也保存以下问题：1. 师生不可互动，，也就不可实时掌握学生的学习状态，，学生的问题也不可实时获得解决，，教和学失去了链接；；；；；

2. 西席无法举行课堂的治理，，学生若是不自律也无法纠正，，大都效果欠好的学生主要是由于不自律导致，，线上教学要靠学生的自律和家长的监视，，若是做不到这两点学习的效果就会很不睬想；；；；；

3. 隔着屏幕，，先生无法与学生共情，，孩子差别于大人，，大人学习知识的目的性是很强的，，以是会强迫自己去学习，，孩子若是没有了先生面授的表扬和勉励，，学习的起劲性和学习探讨的兴趣会镌汰许多，，因此，，课堂教学的优势就在于先生与学生心灵的交流、勉励以及同砚之间的竞争是可以感受到的，，能很洪流平刺激孩子学习。。。