网络可以海量存储人类社会文明效果、网络可以快速&大规模同步传输人类社会智慧信息、网络可以消除面授教学的园地限制、网络可以规避掉人与人之间亲密接触可能引起的疾病撒播风险......随着互联网通讯手艺的快速被普及，，，，，教育事情也迎来了新成员——网课。。。。那么，，，，，网课的利弊怎样呢
？？？？？？让我们再来重新回首一番，，，，，思索并剖析一下线上教学的优劣。。。。

我们先看看网课的分类：小班西席在线课程（学校先生教授）、平台或综合式网课（名师）、直播在线式网课（名师在线，，，，，西席在线）、录播式网课、双师课堂（线上名师+线下先生）、一对一在线向导。。。。

先说劣势

1、对自律性差的学生来讲，，，，，网课是死板的，，，，，无法把控，，，，，好比：上课中容易玩游戏，，，，，或者做与学习无关的事。。。。家长陪同监视，，，，，一来难以做到，，，，，二来，，，，，孩子又较量反感。。。。

• 2、情境与情绪是网课的先天缺乏，，，，，网课缺乏学习气氛，，，，，同砚之间相互学习和配合前进的场景缺失。。。。学生与先生互动难度加大。。。。

• 3、西席对网课不太熟悉，，，，，网课软件的运用生疏，，，，，对一部分年长的西席，，，，，更是一种磨练。。。。

• 4、网课难以作育孩子的学习习惯，，，，，好比：记条记的习惯，，，，，记条记的质量，，，，，不可包管底稿纸的质量

• 5、只能教书，，，，，不可育人，，，，，西席的主要目的是教授知识，，，，，而无法关注到学生的方方面面。。。。

• 6、网课关于孩子学习效果的提升收效甚微，，，，，种种倒运因素搜集最终导致的效果。。。。

• 7、同时不少学生发声，，，，，天天紧盯屏幕长达几个小时，，，，，对视力有较大的危险，，，，，一天下来头晕眼花疲劳不堪。。。。

• 8、情形问题，，，，，在家学习，，，，，受种种滋扰因素和诱惑因素影响，，，，，难以专心学习。。。。
  

直播课程（不录播，，，，，无法重复寓目）

• 1、直播课无法使用碎片时间学习。。。。网络课程最大的优势就是随时随地学习，，，，，可以使用一切碎片化时间。。。。而直播课就将时间举行了硬性划定，，，，，只能在统一时间学，，，，，逾期不候。。。。

• 2、师资的优势无从体现。。。。古板网课将优异西席的课程录制一次，，，，，然后学生可以随时看，，，，，跳着看。。。。而直播除非大型果真课程，，，，，全网可见，，，，，否则统一时间优异师资只能给某一群体来授课。。。。

再说优势：

1、疫情持续时间较长，，，，，网课无疑是当下包管学生学业最直接有用的要领，，，，，阻止学生的学业进度严重滞后。。。。

• 2、无邪便捷，，，，，网课突破了古板教学的时空局限性，，，，，学习时间和所在无邪，，，，，可以重复寓目学习，，，，，免去路上奔忙，，，，，在一定水平上也节约了学生许多时间。。。。

• 3、教育资源富厚。。。。网课不再限制学生仅听一家之言，，，，，而可以博采众长，，，，，名师课堂触手可及，，，，，关于兴趣普遍热爱学习的学生，，，，，可以捉住这个时机学到更多感兴趣的课程，，，，，拓宽知识面。。。。

• 4、网络课程性价比高，，，，，基本是一次录制的多次播放。。。。以是可以明确为录制的一次牢靠本钱，，，，，可是可以销售许多次，，，，，带来利润，，，，，同砚购置课程相对很自制。。。。

• 5、网课也能作育学生的自律，，，，，作育自我向导力，，，，，包括自我认知、自我妄想、自主学习、自我治理等能力。。。。

• 6、闯关、游戏竞技式学习。。。。捉住学生玩游戏闯关的心理，，，，，对知识举行分级，，，，，蹊径式、挑战式举行升级学习，，，，，极洪流平提高了学生的学习兴趣和起劲性。。。。

• 7、网课的课堂质量很高、课程大多经由全心设计。。。。西席网络授课往往需要面向多个班级，，，，，甚至整个年级的学生，，，，，因此每一位授课西席都高度重视网课质量。。。。再者，，，，，由于网课是同砚科西席轮流上课，，，，，学生可以说是采百家之所长另外，，，，，由于轮流上课的缘故，，，，，西席的备课时间也较量丰裕。。。。

• 8、网课更有利于学生课后查漏补缺。。。。听完网络直播课后，，，，，学生若感受课上有些知识点没有明确或者有所遗漏，，，，，可以在课后寓目录播或寓目课堂PPT。。。。学生打印网课PPT后也可将其作为温习资料。。。。

• 9、人工智能和线上教学想连系，，，，，孩子能够越发高效的学习，，，，，快速剖析出孩子有哪些知识点遗漏，，，，，精准定位补齐短板，，，，，智能感官，，，，，更具人性化，，，，，越发注重个人的生长。。。。

网课学习确实是会带来诸多误差的，，，，，以是一定会有孩子没学好、学欠好甚至不学习的情形泛起，，，，，但这也意味着只要你但凡能认真学下来，，，，，甚至都不需要特殊多学什么，，，，，你就能实现“弯道超车”。。。。