职业教育是国民教育系统和人力资源开发的主要组成部分。。。。。。教育部职业教育与成人教育司陈子季司长体现，，，在我国职业教育提质培优、增值赋能机缘期和刷新攻坚、爬坡过坎要害期“双期叠加”的新阶段，，，新法的出台可谓是恰逢其时，，，意义重大，，，不但关注了各方利益的诉求，，，充分验展了立法在表达、平衡、调解社会利益等方面的主要作用，，，解决了人民群众最体贴最直接最现实的利益问题，，，也体现了我们职教战线宽巨匠生和社会各界的配合意愿，，，并且尚有利于提升职业教育的认可度，，，塑造社会共识，，，夯实现代职业教育系统法治基础，，，推进职业教育高质量生长。。。。。。

　　教育部政策规则司司长邓传淮介绍，，，此次职业教育法修订周全总结职业教育刷新生长的政策行动和实践效果，，，坚持目的导向、问题导向、效果导向，，，系统构建了新时代职业教育执法制度系统。。。。。。新修订的职业教育法不但篇幅由原来的3000多字增添到10000多字，，，内容大大拓展富厚，，，系统结构越发完整，，，针对性和可操作性更强，，，并且体现了最新的生长理念和制度立异，，，亮点纷呈。。。。。。

　　他体现，，，新法着力建设健全服务全民终身学习的现代职业教育系统。。。。。。纵向意会，，，形成手艺手艺人才作育的完整通道，，，划定高等职业学校教育由专科、本科及以上教育条理的高等职业学校和通俗高等学校实验;支持在通俗中小学开展职业启蒙、职业认知、职业体验等。。。。。。横向融通，，，构建职业教育与通俗教育的“立交桥”，，，划定国家建设健全各级种种学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习效果的认证、积累和转换机制，，，增进职业教育与通俗教育的学习效果融通、互认;划定职业学校教育与职业培训并重，，，职业培训机构、职业学校和其他学校等都可以开展职业培训。。。。。。

　　邓传淮同时强调，，，高质量的生长需要高水平的包管。。。。。。新法健全投入机制，，，明确国家优化教育经费支出结构，，，使职业教育经费投入与职业教育生长需求相顺应。。。。。。增强资金统筹，，，划定地方教育附加等经费中可用于职业教育的资金应当统筹使用;施展失业包管金作用，，，支持职工提升职业手艺等。。。。。。落实政府责任，，，划定各级人民政府应当凭证职业教育办学规模、作育本钱和办学质量等落实职业教育经费。。。。。。强化企业责任，，，明确企业应当凭证国务院划定的标准，，，凭证职工人为总额一定比例提取和使用职工教育经费。。。。。。