许多家长、教育专家把在线教育诟病成教育的刽子手，，
，，，说在线教育会把孩子酿成不会思索的“侏儒”。。但现真相形正好相反，，
，，，在线教育恰恰为学生提供了一个更大的平台和社区，，
，，，让他们在内里可以探讨学习的问题，，
，，，分享知识的兴趣，，
，，，使他们在下学脱离了学；Ｇ樾沃螅，
，，，遇到学习问题仍然可以通过线上这个最快途径解决的要领，，
，，，同时向孩子贯注一种分享的理念，，
，，，在遇到难题的时间，，
，，，要勇于向别人求助;在别人需要资助时，，
，，，要实时施予援手，，
，，，知识是需要分享的，，
，，，人与人是相互支持和协助的。。在线教育的社交社区功效同时知足了孩子们的社交需求，，
，，，让孩子们从小就磨炼一种团队精神和分享意识，，
，，，为未来更好的融入社会打好基。。，
，，，预防应试教育作育出的高分低能，，
，，，只会读死书的书白痴。。

在线教育与学校教育的关系，，
，，，和教育的互联网+

在线教育无法取代学校教育的主要性的。。若是是那样，，
，，，孩子不需要再去上学，，
，，，只要在家对着酷寒的电脑，，
，，，用手指滑动着触屏的手机就能完成一个完整的教育历程和人格作育历程的话;还要学校何用?要先生何用?孩子最终沦为科技产品的仆从和不会自主思索的动物。。事实人是社会化的人，，
，，，自然人到社会人的转化才完成了人的社会化历程，，
，，，家庭、学校是社会化的最先，，
，，，教育是社会化的主要途径。。

人有交流、倾吐，，
，，，分享以及与人相处的情绪念头;人周全生长所需要的智商、情商、胆商以及逆商，，
，，，包括以后顺应社会的能力是在与人来往中磨炼和完成的。。人到人才的转化所需要的立异能力、想像能力、组织能力、交流能力、学习能力等等能力，，
，，，离不开学校教育的浸润。。一个人才的完整知识结构亦是在线教育无法提供的，，
，，，学校正好为此提供了平台。。

但不可否认的是，，
，，，在当今社会已经步入互联网+的时代，，
，，，李克强总理在今年政府事情报告中提出“互联网+”行动妄想，，
，，，“互联网+”代表一种新的经济形态，，
，，，即充分验展互联网在生产要素设置中的优化和集成作用，，
，，，将互联网的立异效果深度融合于经济社会各领域之中，，
，，，提升实体工业的立异力和生产力。。未来将会抵达人人互联网、物物互联网，，
，，，业业互联网;实体与科技的融合的趋势不可阻挡。。教育作为关于国计民生的和民族未来的主要领域和工业，，
，，，更会加速互联网+的融合，，
，，，这是个必定的无法阻挡的趋势。。

以是，，
，，，在线教育和学校教育一定要齐头并进，，
，，，配合发力，，
，，，二者关于中国教育的生长都处于不可替换的位置;在教育领域要充分验展互联网的特征即：去中介、一律化、个性化。。针对现在互联网陪同下生长起来的一代，，
，，，要针对他们的心理和需求，，
，，，摸准他们的脉搏，，
，，，在深刻掌握教育实质和纪律的条件下，，
，，，制订出真正切合教育纪律和学生心理的的在线教育的私人定制。。所有在线教育所面临的一个焦点问题是，，
，，，怎样从从平台制作商到用户体验的提供者?给学生提供一种什么样的体验?孩子在体验中真正收获到什么?我想应该是扎实的优质的教育服务。。

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