与教学深度融合，，，，或成在线教育生长偏向

　　只管现在大大都在线教育企业尚未实现盈利，，，，但在吕森林看来，，，，这是由于在线教育仍处于起步阶段造成的，，，，“在线教育产出应该在未来3到5年，，，，两三年就会有盈利公司。。。。”　

　　吕森林以为，，，，在线教育未来的突破口就在于解决教与学的刚性需求，，，，真正让信息手艺与课堂教育教学深度融合，，，，与学生的个性化学习深度融合，，，，真正实现因材施教。。。。　

　　天津大学隶属中学特级西席林峥体现，，，，不管是在线教育，，，，照旧教育信息化，，，，其基础照旧要使用信息手艺改变古板的教学模式，，，，让先生教学越发利便、高效，，，，并且使用起来简朴，，，，让学生学习效率更高、效果越发显著，，，，让学校的教育教学治理越发智能化、人性化。。。。“服务西席、学生和学校的刚需、痛点，，，，这才是在线教育的真正突破口。。。。”　

　　在于鹏看来，，，，未来教育信息化的生长，，，，必将以学生为焦点，，，，走向云智能。。。。通过在云端将学生所有的数据纪录下来，，，，包括学生全时间链的行为和教学内容的纪录。。。。这些数据来自于每个学生，，，，最能够反映学生学习状态，，，，最能够证实学生的问题所在。。。。对这些数据举行大数据挖掘、解读和应用，，，，一定会有利于提高学生学习的效率，，，，实现有针对性、个性化的自主学习。。。。　

　　吕森林说，，，，现在的在线教育机构都结构在课外培训、资源平台建设等教育教学外围领域，，，，并未深入到教育教学的内在与焦点。。。。真正要对西席、学生爆发现实影响的“互联网+教育”，，，，应当与学校教育连系，，，，与教育教学深度融合在一起。。。。　

　　这一看法，，，，在日前举行的“2015年天下推进学校教学信息化校长论坛”上也获得了充分体现。。。。黑龙江省七台河市第九中学校长白继贞体现，，，，作为一所西席平均年岁凌驾45岁的下层学校，，，，教育信息化叫醒了西席自动教学、高效教学的智慧和自动性。。。。这主要得益于学校与企业、高校相助的模式，，，，通过引入企业的免费服务，，，，学校能够借助企业的信息手艺优势，，，，打造越发高效、利便的资源平台，，，，立异教学模式，，，，让先生的教学应用越发利便、高效。。。。　

　　于鹏也体现，，，，真正的教育信息化，，，，应当要走政府指导，，，，企业与学校深度相助、配合研发运营的模式，，，，这样才华真正发明西席、学生的刚性需求，，，，才华更好地将信息手艺与教学深度融合起来。。。。

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