一个毫无教学履历的美国人萨尔曼·可汗录制的数学教学视频，，让美国2万多所学校的数学先生和学生们为之倾倒。。。。。？？翁蒙，，学生们寓目这些视频，，先生不再授课，，只认真答疑。。。。。。这些视频简明、生动、易懂，，共有4800集，，大都时间10分钟内便可让学生明确一个数学看法，，其在互联网上的点击率已靠近5亿次，，共有4800万人寓目。。。。。。美国杂志《福布斯》刊文称这是一个一万亿美元的商业时机。。。。。。一根网线、一个超炫的新手艺或许就能突破教育的古板模式，，创立出重大的经济价值，，在互联网+时代，，似乎没有什么是不可能的。。。。。。

　　尽手艺之所能让人们学习

　　萨尔曼·可汗现在在网上开设了可汗学院，，他把视频放在免费网站上，，其月会见量抵达了500万人次，，而麻省理工学院的开放式课程网站月会见量不过只有150万人次。。。。。。比尔·盖茨对此评价说：“萨尔曼·可汗是一个尽一切所能使用手艺让更多人学到知识的先锋。。。。。。”他以为这是“一场革命的最先”。。。。。。

　　简直，，古板的黑板教案贯注性教学，，已经使学生厌烦。。。。。。那么，，怎样在仅有的四十五分钟之内做到让学生高质量的吸收呢?这不但需要先生个性化的语言表达特色，，更需要运用科技做出图文并茂的高质量资源，，一直地给学生以脑洞大开的想象启示。。。。。。这就是所谓的精品课程，，现在“慕课”的崛起，，就以打造这样的精品课程为竞争力。。。。。。

　　慕课可以通过软件手艺抵达视听兼具的效果，，把死板无味的工具变得生动有趣。。。。。。好比修建学课上的纪录片，，剖解学课上的视觉化电课堂剖解效果，，这对学生的明确有很大的资助。。。。。。通过慕课，，先生的职能将不再是纯粹的知识撒播者，，他们照旧实践体验的指导者和开拓者。。。。。。

　　只管有人预测说，，未来的学校将不再有修建和围墙，，人们在任何地方任何时间都可以学习，，并获得学位证书。。。。。。但也有人以为，，在未来教育模式比例划分中，，教学约占50%，，慕课约占15%，，其余的是自播课。。。。。。

　　暂且岂论学校的“围墙”会不会消逝，，从现实的角度来说，，可汗学院和“慕课”的兴起，，给古板教育带来的启示还在于，，西席的教学履历不再被局限于学校和班级的有限空间，，而成为不受时间和空间限制，，可复制和易于转达的形式。。。。。。

　　河南新乡市太行山下的金章小学今年9月体验了在线教育这种新课堂，，这个山区小学师资实力极端匮乏，，250多名学生，，只有10名西席，，并且与全乡6个小学共用一个全职英语先生。。。。。。通过在线直播课的形式，，这个小学五年级的学生们得以与北京的外教先生和手工课先生配合上课，，通过屏幕和话筒来交流。。。。。。现在，，这个项目的推动者淘宝教育已经为这些孩子制订了一学期的语文和英语课程。。。。。。

　　“上学难”其焦点在于师资和资源在时空上漫衍的不平衡，，而互联网却恰恰能在这两点上有所突破。。。。。。未来，，在对墟落举行教育帮扶时，，或许不应局限于建一所校舍，，买一批文具，，而应该通过铺设光纤网络、设置摄像头、电脑和投影仪，，将都会的优质教育资源通过互联网与师资实力薄弱的墟落对接，，实现人才和资源的软性帮扶，，让墟落的学生能享受到都会里的优质教育。。。。。。

　　大数据充分挖掘学生个性

　　教育行业刚刚最先跟上数字革命的脚步，，远景辽阔。。。。。。只管大大都阻挡者训斥学生坐在电脑前学习，，可是大部分业内人士都知道，，越发有用地使用新的手艺效果将先生的时间用在与学生的交流上，，才是数字时代真正可挖掘的金矿。。。。。。

　　先从我们最熟悉的一些古板数据看起。。。。。。在教育学院、学校档案室中，，是否有群集如山的试卷和视察表?我们朦朦胧胧地意识到，，这些资料是有价值的，，但却疑心于这些数据事实能说明哪些效果以外的深条理问题，，该怎样行止置与统计?这些数据事实可不可信、有没有代表性?数据又怎样成为决议的依据?

　　同样的问题也困扰过美国的教育研究者们，，因此他们早在1968年就在教育部建设了全美教育数据统计中心。。。。。。通过多年的探索与重复试错，，终于形成了一套完整的教育数据处理要领的要领论，，并在2002年通过了《教育科学刷新法》，，明确了数据在教育决议中的决议性职位——所有教育政策的制订都必需由实证数据举行支持。。。。。。同年，，美国教育研究所与全美教育数据中心合并重组后，，建设了教育科学研究院(IES)，，成为全美最主要的教育决议咨询机构。。。。。。

　　在大数据支持下的互联网教育更自然地支持个性化。。。。。。这是一个用户建模的历程，，初始数据是学生的年岁、性别、心理、家庭配景、兴趣喜欢，，在学生的学习历程中，，还会举行动态建模，，凭证其体现一直调解教学方案和内容，，并最终在包管基础教育的条件下充分挖掘个人专业潜力，，实现人尽其才。。。。。。

　　奥巴马连任美国总统的胜利被天下媒体与科技界总结为一场“大数据”的胜利。。。。。。奥巴马的数据团队对数以万万计的选民邮件举行大数据挖掘，，准确预测出了更可能拥护奥巴马的选民类型，，举行有针对性的宣传，，从而资助奥巴马成为美国历史上唯逐一位在竞选经费处于劣势情形下，，实现连任的总统。。。。。。这告诉我们，，只要数据量够大，，够实时，，挖掘够深刻，，我们完全可以剖析出每个选民的投票概率。。。。。。这一幕未来也会泛起在教育领域，，大数据在教育中应用，，会让我们能够“走近每一个真实的学生。。。。。。”

　　随处可得将是未来的趋势

　　2015年，，在我国的手机应用市场，，照相搜题类应用变得非；；；鹑。。。。。。学霸君、阿凡题、学习宝等移动应用的泛起，，让先生住进了学生的口袋里，，据相识，，提供类似营业的约有上百家企业。。。。。。

　　移动通讯手艺、大数据手艺的生长，，使得“随时可得”成为标准的互联网应用模式，，这种模式应用到教育上，，就是随时随地有人帮你解答不会的问题，，就像身边携带了一位先生。。。。。。有不懂的知识，，用移动终端就可以找到对应的先生解说，，而古板面授教学则基础无法做到这一点。。。。。；；；チ逃奈蠢词钦庋，，学生和学生家长用手机或平板电脑轻轻一点，，线上西席就应声而来，，想选什么先生就选什么先生，，效果欠好随时换新的先生，，并且价钱至少自制一泰半。。。。。。古板面授情形下，，学生和西席需要到指定所在上课，，上2小时的向导课，，学生和先生至少需要特殊破费一小时的时间用在路途上，，而线上授课则免去了往返奔忙之苦，，在效率上更胜一筹。。。。。。在线教育将会成为跟自来水一样的即开即用式日常服务，，从而实现对古板教育培训的倾覆。。。。。。

　　或许70后的家长们对线上教育还心存芥蒂，，处于半信半疑的状态。。。。。。可是，，有许多80后家长，，自身也是在互联网时代中生长起来的。。。。。。以是当未来的三五年内，，更多的80后、90后新生代怙恃成为家长的主力军时，，就是互联网教育的爆发之日。。。。。。

　　最后要说的是，，未来，，越来越多的工具会进入学校的课堂，，这些工具将像20世纪的盘算机实验室一样以共享资源的形式泛起在学校。。。。。。最终，，3D打印机、激光切割机、3D眼镜等数字装备将无处不在。。。。。。学生将使用这些装备来探索和测试在人文学科，，数学，，科学上的想法，，而学生们对电脑的关注反而会下降，，由于它的许多功效将被集成在其他的工具中。。。。。。

　　一个科技、经济快速生长的时代，，正与我们偕行。。。。。。虽然现在互联网教育的未来还不是很明晰，，但有一点可以确定，，三年五年内将会泛起另一番情形。。。。。。

转载泉源网络若有侵权请联系删除