人工智能着实并不是什么新鲜词汇。。。
。。。早在几千年前，，，，，人类就在一些故事和传说中描绘了武艺精湛的手艺人可以给人造的工具赋予意识和智慧。。。
。。。虽然，，，，，这些都仅仅是想象和神话罢了。。。
。。。厥后，，，，，一些哲学家试图用种种符号的机械移动来诠释人类头脑的历程，，，，，最先为人工智能的真正降生埋下种子。。。
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1940年，，，，，一种可以用笼统的数学逻辑来控制的盘算机降生了，，，，，于是一些科学家最先正式投入到怎样制造出真正意义上的“电子大脑”的研究中。。。
。。。然而，，，，，20世纪的研究似乎只是在证实一点：制造人工智能这件事情比人们最初想象的要难堪多。。。
。。。投入到这个领域基础研究的资金一度枯竭，，，，，一些人最先嫌疑这类研究的意义。。。
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可是，，，，，这些难题并没有彻底湮灭人们对这一领域的神往。。。
。。。到了21世纪，，，，，人工智能研究的重大突破最先一直涌现，，，，，应用领域也最先初现眉目。。。
。。。而这要归功于大宗数据的网络，，，，，盘算机速率和盘算能力的飞速扩张，，，，，以及机械学习算法的前进。。。
。。。人们对人工智能的熟悉和期望也逐渐变得更现实、更科学，，，，，各人的注重力集中在了探索机械学习在现实生涯和商业中的应用场景。。。
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现在，，，，，人工智能已经在制造、服务、零售、医疗康健等行业最先了一些实验性的应用。。。
。。。虽然与科幻小说里那些醒目活能思索能语言的机械人相比差别还不小，，，，，但我们已经最先尝到一些人工智能的甜头，，，，，好比自动驾驶的汽车、自动诊断疾病的机械人等等。。。
。。。一些人最先担心人工智能会不会很快在一些领域取代人类，，，，，使许多人失业。。。
。。。我个人以为并不需要太担心。。。
。。。纵观人类已往几百年的历史，，，，，机械替换人类的事情已经爆发过好一再了，，，，，每次一些事情的消逝，，，，，都有新的事情随之降生。。。
。。。人类智慧的潜力是无限的，，，，，当我们发明出一种新的事物来取代我们从事的一些相对无趣而辛勤的事情后，，，，，我们可以用更多的时间和精神去掘客金狮贵宾会智慧，，，，，继续发明出更好的工具为我们服务。。。
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要想让这样的良性循环永远继续下去，，，，，有一个领域将起到要害性作用——教育。。。
。。。随着人工智能的生长，，，，，人类在社会经济中的位置也会一直转变，，，，，要让金狮贵宾会下一代顺应这些转变并在其中游刃有余，，，，，金狮贵宾会教育就必需跟上科技的生长，，，，，甚至需要比科技的前进更前卫。。。
。。。事实，，，，，教育的效果是滞后的，，，，，孩子们学到的工具，，，，，要在几年甚至十几年之后才华真正用到。。。
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然而，，，，，在已往的一个世纪中，，，，，金狮贵宾会主流教育系统，，，，，无论是在西方蓬勃国家，，，，，照旧中国这样飞速前进的生长中国家，，，，，都没有爆发过质的转变。。。
。。。不过好新闻是，，，，，最近十几年来，，，，，教育科技领域在一大批创业者的推动下，，，，，正在履历着重大的前进。。。
。。。这些创业者相信，，，，，人工智能不是用来替换人类的，，，，，而是用来让人类更智慧。。。
。。。这些公司从差别的角度运用人工智能，，，，，推动着教育的立异，，，，，不但仅使孩子们接受到的教育更人性化、更有趣，，，，，并且更个性化、更和科技的生长接轨，，，，，为孩子们未来在社会中施展自身唯一无二的作用做好准备。。。
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现在，，，，，人工智能及相关手艺在教育领域的应用主要有以下五个方面：

1. 自顺应/个性化学习；；；；；；

2. 虚拟导师；；；；；；
   

3. 教育机械人；；；；；；
   

4. 基于编程和机械人的科技教育；；；；；；
   

5. 基于虚拟现实/增强现实的场景式教育。。。
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下面我们来看看一些创业公司是怎样在这些领域推动教育刷新的。。。
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每一个人，，，，，无论是孩子照旧成年人，，，，，都有奇异的头脑特点和学习方式。。。
。。。好比，，，，，有的人喜欢听别人讲述或者和其他人讨论，，，，，而有的人则更喜欢自己默默地念书。。。
。。。再好比，，，，，有的人喜欢用逻辑和数字来诠释征象，，，，，而另一些人则可能习习用文字和故事来阐释。。。
。。。若是用适合自己的方式学习，，，，，不但效率会很高，，，，，并且会使学习者坚持长时间的兴趣。。。
。。。反之，，，，，则会学得很慢，，，，，甚至导致对学习的厌倦和抵触。。。
。。。同时，，，，，每个人学习差别的知识和手艺的节奏也差别，，，，，一旦突破了自然的节奏，，，，，学习就会变得死板或难以消化。。。
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然而在学校里几十人的课堂上，，，，，先生只能用一种要领、一个节奏教。。。
。。。要想顺应每个孩子的方式和节奏，，，，，靠古板的课堂教学要领是不可能的。。。
。。。近几年来，，，，，一些创业公司开发出了基于人工智能的自顺应学习系统，，，，，资助学校和先生提供个性化的教学，，，，，同时资助孩子们提高学习效率，，，，，引发学习兴趣。。。
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什么是自顺应学习呢？？？？？简朴地说，，，，，就是通过网络和剖析学生的学习数据，，，，，用人工智能逐渐勾勒出每个学生的学习方式和特点，，，，，然后自动调解教学内容、方式和节奏，，，，，使每个孩子都能获得最适合自己的教育。。。
。。。随着时间的推移，，，，，数据积累逐渐增多，，，，，人工智能也就越“智慧”，，，，，对学生学习的顺应也就越精准，，，，，这样形成良性循环，，，，，学生的学习效率越来越高，，，，，效果越来越好，，，，，学生的信心也随之增强。。。
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位于美国和澳大利亚的一家名叫“Smart Sparrow”的公司自2011年建设以来，，，，，就致力于为学校和先生开发自顺应教学的工具。。。
。。。他们的产品是一款集课程设计、在线学习、实时反馈、自顺应学习、大数据剖析、在线相助学习、智能向导等功效于一体的平台。。。
。。。西席可以使用在线平台上的工具和内容库设计课程，，，，，教学历程中的每一个环节都可以加入和学生互动的元素，，，，，让学生通过完成课程中的一些“使命”来掌握所学的知识。。。
。。。通过这些互动，，，，，系统就可以随时网络学生的学习数据，，，，，追踪学生的学习进度，，，，，发明学生学习的瓶颈和难题，，，，，从而给予实时反馈和强化。。。
。。。好比，，，，，系统在一些互动训练中发明一名学生在看法A和B上有些混淆，，，，，于是连忙跳出澄清看法的页面，，，，，并指出学生可能没有明确的要点。。。
。。。学生体现明确了后，，，，，会有更多差别形式的互动资助学生强化明确，，，，，直至学生完全明确为止。。。
。。。同时，，，，，先生也可以随时视察学生的学习轨迹，，，，，调解学习进度。。。
。。。关于学得快的学生，，，，，先生可以加入更深的学习内容，，，，，或者加速该学生的进度；；；；；；关于有难题的学生，，，，，先生可以给予特殊向导，，，，，并适当调解学习内容，，，，，让学生不会感应力不从心。。。
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关于西席来说，，，，，这个系统的利益不但是轻松为学生提供个性化的教学，，，，，并且实时数据和自动剖析给西席提供了大宗的资料，，，，，使他们对每个学生的相识大大加深了。。。
。。。同时，，，，，数据可以指导他们一直刷新教学内容，，，，，凭证班级整体的特点和每个学生的问题做出更精准的教学妄想，，，，，使西席的教学更有针对性，，，，，也节约了大宗的名贵时间。。。
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类似的公司尚有许多家，，，，，每家切入的角度略有差别，，，，，但目的都是一个：让教育更高效、更有趣、更个性。。。
。。。针对年岁偏小的孩子，，，，，一些公司还在自顺应学习系统中加入了游戏化元素，，，，，让原本死板的学习变得好玩。。。
。。。美国的"DreamBox Learning"这家公司就是从小学数学课程的游戏化这个点切入，，，，，设计了一个在游戏中学数学的平台。。。
。。。这个平台凭证学生在游戏中清静台的互动及训练中的体现，，，，，逐渐推进学生的学习，，，，，凭证学生的进度调解内容和训练，，，，，使学生不知不觉中就学习了所在年级所要求的所有数学课程。。。
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课外一对一直导在许多国家都是一个不小的市场。。。
。。。由于越来越多的怙恃没有时间和精神资助孩子在学校之外的学习，，，，，许多人不得不请家教或者将孩子送到一对一直导学校去。。。
。。。可是这些一对一的真人向导价钱腾贵，，，，，同时由于个人差别，，，，，找到最适合孩子的先生也不是一件容易的事情。。。
。。。最近几年，，，，，一些创业者最先实验为学生提供在线“虚拟向导西席”，，，，，使用人工智能资助孩子学习。。。
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伦敦就有一家这样的公司，，，，，名叫“Whizz Education”。。。
。。。他们的旗舰产品“Maths Whizz”就是一款在线向导数学的软件。。。
。。。公司设计了一套和学校进度相吻合的课后学习课程，，，，，学生可以在学习的历程中随时提出问题，，，，，虚拟先生会为学生一步步解答，，，，，并且凭证学生的反馈调解解答方式，，，，，直到学生掌握为止。。。
。。。同时，，，，，系统的家长端为怙恃提供实时汇报，，，，，使他们能够随时掌握孩子的学习情形，，，，，相识学生是否跟得上学校的进度，，，，，有哪些难题等等，，，，，同时还可以通过在线互动的方式勉励甚至奖励孩子，，，，，使家长对孩子的监视也变得有趣。。。
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虚拟导师着实也是一种自顺应学习系统，，，，，只不过焦点在学生的课后自学和答疑，，，，，而不是课堂教学上。。。
。。。这个领域现在还在早期生长阶段，，，，，进一步的推动则依赖于一些要害手艺的生长，，，，，如语音语意的识别，，，，，以及数据的进一步收罗和剖析。。。
。。。虚拟导师也许几年内还不可取代真人向导，，，，，但一定会在课后向导行业中逐渐占有一席之地。。。
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用机械人充当教育者的角色直接和孩子交流，，，，，已经不但属于科幻小说了。。。
。。。现在，，，，，一些新兴的立异公司正在开发可以成为孩子的先生和朋侪的机械人。。。
。。。位于纽约的“CogniToys”在2015年推出了一款叫“Dino”的机械人，，，，，可以直接和孩子对话。。。
。。。这个机械人在听到孩子的问题之后，，，，，可以自动毗连网络寻找谜底，，，，，并且通过和孩子的交流逐渐学习和相识孩子的情绪和个性。。。
。。。；；；；；等撕秃⒆咏涣鞯迷蕉，，，，，对孩子的相识就越深，，，，，和孩子的对话也就越个性化，，，，，越贴近孩子的喜欢。。。
。。。虽然，，，，，这些对话都是有严酷监控的，，，，，阻止泛起误导孩子的情形。。。
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现在，，，，，机械人能够流通交流的话题照旧相对有限。。。
。。。不过这款机械人的背后一直都有强盛的团队在一直更新优化，，，，，相信机械人会变得越来越人性化，，，，，真正成为孩子的良师益友。。。
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我们所在的时代，，，，，可以说是盘算机、互联网、自动化的时代。。。
。。。以是呢，，，，，盘算机编程，，，，，算法设计，，，，，机械人设计这些科技方面的教育也就变得很是主要了。。。
。。。一些人甚至宣称不久的未来不会编程就即是文盲。。。
。。。这种说法未免有些极端，，，，，可是毋庸置疑的是，，，，，现在主流的学校教育并没有把这类科技教育的主要性放的足够高，，，，，一些国家的学？？？？？纬滔低持猩踔镣耆挥信趟慊喑汤嗟目纬。。。
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于是一批创业者就来填补这个空缺了。。。
。。。既然编程这么主要，，，，，并且会越来越主要，，，，，这方面的教育就要从娃娃抓起，，，，，越早越好。。。
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一家位于伦敦的年轻的公司“Primo Toys”就决议从3岁的幼儿最先编程教育。。。
。。。他们设计了一款名叫“Cubetto”的“木制机械人”。。。
。。。这款集教育和娱乐为一体的玩具，，，，，带有一个？？？？？槠窗，，，，，一些地图，，，，，一本故事书，，，，，和一些代表差别指令的木制？？？？？。。。
。。。孩子通过故事书中的形貌，，，，，通过在拼板上组合差别的？？？？？槔纯刂苹等，，，，，使其在地图上游历到故事中形貌的差别地方。。。
。。。孩子通过自己下手“创立”机械人在故事中的旅行，，，，，在游戏中学会了下手，，，，，并且接受了最早期的编程启蒙教育。。。
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坐落于加拿大的“EZ-Robot”则把注重力放在了大孩子甚至成人对机械人的兴趣上。。。
。。。他们出售的机械人产品高度？？？？？榛，，，，，并且配有详细的教程。。。
。。。无论是学校先生，，，，，照旧校外教育机构，，，，，甚至是学生自己，，，，，都可以用他们的产品作为学习编程和机械人设计的工具。。。
。。。纵然是完全没有编程基础的人，，，，，也可以使用产品配套的可视化操作系统来设计自己想要的机械人。。。
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将虚拟现实（VR）和增强现实（AR）运用在教育中，，，，，想象空间是不可估量的，，，，，益处也是显而易见的。。。
。。？？？？？翁貌辉倬窒抻谛⌒〉目翁谩装搴蚉PT，，，，，而是整个宇宙。。。
。。。许多家公司，，，，，包括互联网巨头谷歌和Facebook，，，，，都倾注了不小的精神研究怎样将VR/AR应用到教育中。。。
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位于爱尔兰的“Immersive VR Education”就是一家专注于开发VR/AR教学内容的公司。。。
。。。他们的旗舰产品之一是“阿波罗11号 VR”，，，，，用户只要带上VR眼镜，，，，，就可以“亲自”体验阿波罗11号登月的整个历程。。。
。。。不必多诠释，，，，，这样的履历一定比先生在课堂上苦口婆心说几个小时的效果要好得多。。。
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另一家叫“Alchemy VR”的公司为了将VR场景做得尽可能逼真，，，，，选择和诸如三星、谷歌、索尼、BBC、英国国家自然博物馆、澳大利亚悉尼博物馆等多家机构相助制作VR教育内容。。。
。。。这家公司制作的“大堡礁之旅”就是和BBC纪录片团队相助的产品，，，，，让全天下各地的学生都有时机潜入澳洲湛蓝的海水学习珊瑚礁的生态情形。。。
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人工智能在以上五个教育科技领域的应用都还处于早期探索的阶段，，，，，可是潜力都是重大的。。。
。。。相信通过创业者们的起劲和教育事情者的支持，，，，，人工智能一定会为教育带来一轮厘革，，，，，让金狮贵宾会教育更智慧，，，，，资助金狮贵宾会孩子做好迎接未来的准备。。。
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