“双减”政策落地，，
，
，在减轻学生肩负的同时，，
，
，也减轻了家庭的经济肩负和家长的精神肩负。。。。但作为孩子的怙恃，，
，
，减负不代表减轻肩上的责任，，
，
，开学季，，
，
，我们应该怎样顺应新转变，，
，
，做有继承的好怙恃?本文为家长提供了一些可行建议，，
，
，一起来看!

　　“双减”政策出台的目的是通过增强学校教育，，
，
，提高学校？？翁媒萄е柿，，
，
，优化作业安排，，
，
，提升课后活动质量，，
，
，减轻学生的课余肩负，，
，
，抵达提升学生的综合素养，，
，
，构建教育优异生态的目的。。。。双减，，
，
，减轻了家长的精神肩负和家庭的经济肩负，，
，
，让学科教育重新回归学校主阵地。。。。

　　作为家长，，
，
，我们永远是孩子生长的第一责任人，，
，
，面临“双减”，，
，
，我们应该做什么，，
，
，怎么做?

　　家长的意识继承

　　1.双减，，
，
，不减责任

　　孩子的生长，，
，
，离不开怙恃的教育，，
，
，家庭的熏陶。。。。减轻学业肩负，，
，
，不代表减去怙恃的责任，，
，
，与之相反，，
，
，它更要磨练怙恃的继承。。。。优异的怙恃不在于学历的崎岖、文化的几多，，
，
，而在于是否有责恣意识。。。。陪同是责任，，
，
，养育是责任，，
，
，以身作则是责任。。。。推行怙恃的责任，，
，
，就是对孩子人生认真。。。。

　　2.双减，，
，
，不减质量

　　双减，，
，
，减去了作业的总量，，
，
，减去了课外培训，，
，
，学习回归课堂，，
，
，但统一个班级的孩子各有所长，，
，
，在普遍性的教育模式中，，
，
，难免泛起行为和效果上的差别。。。。作为最相识孩子的人，，
，
，家长要更专注于作育孩子的自控力、专注力和情绪治理能力，，
，
，与先生携手，，
，
，配合为孩子生长助力。。。。要知道，，
，
，孩子的学习是爬坡，，
，
，更要家长和学校的“双向奔赴”。。。。

　　3.双减，，
，
，不减生长

　　孩子的童年只有一次，，
，
，评价人生的方式绝不但仅是赢在起跑线，，
，
，能够跑完马拉松的才是能手。。。。现在没有了课外培训，，
，
，我们更该使用孩子多出来的时间，，
，
，做好怙恃的陪同，，
，
，策划合理的安排。。。。家庭是孩子生长的主阵地，，
，
，家庭教育是孩子生长中最主要的教育。。。。真正优异的怙恃，，
，
，不在于为孩子报了几多班，，
，
，而在于是否真正加入了孩子的生长。。。。减负减不掉孩子的生长，，
，
，由于生长是怙恃与孩子配合完成的一场修行。。。。