“深入推进首都教育现代化”“牢靠提升‘双减’事情效果”“坚持通俗高中多样化特色生长”“支持在京高校‘双一流’建设”……政府事情报告中关于教育的众多表述，，催人奋进。。。1月15日、16日，，在北京市政协十四届一次聚会教育界别的分组讨论中，，政协委员们连系本职事情，，围绕教育的高质量生长分享体会。。。

　　北京市政协常委、北京舞蹈学院人文学院教授刘岩：

　　多次泛起“人才”一词，，期待出台更多行动留住“人才”

　　“政府事情报告中关于教育的表述，，从数据到要害词——好比‘双减’，，真的能让人感受到北京的教育事情在一直推进。。。”1月15日下昼，，在教育2组的分组讨论现场！。，率先拿起话筒分享感受的是刘岩。。。

　　刘岩也关注到了政府事情报告中多次泛起的“人才”一词。。。“我今年有一个提案是关于就业的，，我是舞蹈学院的先生。。。我结业那年，，基本上80%的结业生可以留在北京较量好的院团，，可是现在能留京的结业生比例大大下降，，这内里尚有一些是自由职业者。。。”刘岩体现，，值得点赞的是政府事情报告中提到了许多提升北京人才凝聚力的行动，，让人十分期待，，希望能在行动落实的历程中，，留住更多的人才服务首都建设。。。

　　“政府事情报告提到，，要扎实推进天下文化中心建设，，增强盛国首都文化软实力，，关于文化软实力的提升也有许多讨论和安排。。。”刘岩体现，，自己所在的北京舞蹈学院同样支持自己编排红色题材舞剧等，，“我以为文化领域在未来五年，，关于我们中青年一代来说，，是一个很是好的时机，，让我们有更多的可能性去创作更好的文艺作品。。。”

　　北京市政协委员、清华附小校长窦桂梅：

　　在政府事情报告中读到三个要害词

　　讲话中，，窦桂梅分享了自己从政府事情报告中读到的“双减”、中国式现代化和高质量三个要害词，，并谈到三者之间的关联。。。

　　在提到“双减”时，，窦桂梅体现，，“要从政治上看教育，，从民生上抓教育，，从纪律上办教育，，一直调解育人目的与手段的互动关系，，带动破解三点半逆境，，解决民生困扰，，回应黎民关切问题，，营造多元共生生长的新天地，，把公立学校在义务教育领域主体责任；；乩矗，施展好基础教育在周全建设社会主义现代化国家历程中的基础性、战略性支持作用。。。”

　　未来“双减”政策要怎样进一步落实?在窦桂梅看来，，围绕学生在校一日生涯，，要从时间空间、育人目的、课程内容、学习方式和多元协一律方面统筹课内与课后服务要素，，聚焦焦点变量，，系统妄想，，动态平衡师生学校生涯节律。。。

　　同时，，要继续探索“双减”政策后，，家庭、学校、社会、政府的“协调机制”，，不但要减掉学生的身心肩负，，还要减掉西席的身心肩负;不但提升学生在校生涯学习质量，，也要提升西席课内与课后的双育人能力;不但在学校内部“小天地”让师生有归属感，，也要让其获得社会“大课堂”的优质资源。。。

　　窦桂梅还体现，，中国式现代化落地在基础教育领域，，探索基础教育现代化的中国模式，，就要施展北京基础教育这一要害变量的作用，，“这就意味着基础教育应肩负‘国之大者’使命。。。这也是新时代一个主要的命题。。。”别的，，窦桂梅还体现，，“高质量”生长要充分明确并界定首都教育现代化的高质量，，对首善之区的基础教育原来在那里、现在在那里、未往复那里有明确的掌握。。。

　　从“双减”到首都基础教育现代化，，再到高质量育人，，窦桂梅体现，，这三个要害词的背后，，是作为教育事情者要时刻不忘作育有理想、有本事、有继承的时代新人的高标准要求，，这也是自己作为政协委员履职的着眼点和出发点。。。

　　北京市政协委员、北京修建大学党委副书记、校长张大玉：

　　深入实验拔尖立异人才作育模式刷新，，钻营高等教育高质量生长

　　“很振奋。。。”张大玉在接受新京报记者采访时体现，，政府事情报告中关于教育、科技的部分为北京高等教育的生长指明晰偏向。。。

　　针对市属高校怎样实现高质量生长，，张大玉体现，，首先要一直深化人才作育模式刷新，，尤其是立异拔尖人才的作育模式刷新。。。他提到，，政府事情报告中提出要拓展企业主导的产学研深度融合新范式，，“也就是说我们高校不可关起门来办学，，要开门办学，，要面向市场、走向社会、走进企业，，要自动与企业实验深度融合，，通过共建研发平台，，探索拔尖立异人才作育模式的刷新与立异。。。”

　　“师资步队建设也很主要。。。”张大玉体现，，这是影响和制约市属高校生长的最迫切最难的问题，，“既需要市级层面的政策支持，，也需要为人才搭建相关的平台。。。人才在选择高校的时间，，不但思量薪资，，更主要的是平台和团队，，是自己未来事业的生长。。。”张大玉提到，，北京的高水平企业、龙头企业众多，，高水平的专家、学者、设计巨匠人才济济，，若是能将其引入学校，，就可以很好地增补现有的师资步队，，“这也是我们下一步刷新的重点，，怎样以双聘的方式把人才聘进学校，，配合加入立异人才的作育。。。”

　　别的，，张大玉还关注到了政府事情报告中关于高精尖立异中心建设的内容。。。记者相识到，，北京修建大学在第一期高精尖立异中心建设中即榜上著名，，拥有天下唯逐一家未来都会设计高精尖立异中心，，现在在准备第二期高精尖立异中心的申报事情。。。

　　“市属高校在申报高精尖立异中心时，，重点是要施展市属高校自身的学科专业优势，，解决北京工业或者北京经济社会生长当中面临的重大手艺问题。。。” 张大玉期待，，未来能更多关注高精尖立异中心在学科建设和人才作育方面的支持作用。。。

　　在张大玉看来，，要想实现高质量生长，，市属高校要找准定位，，要和中央下属高校实现“错位生长”，，“这需要市级层面给市属高校更多的优惠政策，，也需要市属高校提升自信，，并在加入国家级平台建设上一直发力。。。”

　　北京市政协委员、北京中医药大学教务随处长闫永红：

　　校企共建产教融合基地是双赢行动

　　政府事情报告中提到“拓展企业主导的产学研深度融合新范式，，支持龙头企业牵头组建立异联合体和共性手艺平台。。。”同时，，闫永红注重到，，在政府事情报告附件《2023年重点使命清单》中，，还提到了“支持企业与在京高校院所共建产教融合基地、特色研究院、交织学科实验室……加速作育高精尖工业急需紧缺人才。。。”

　　闫永红指出，，企业和高校共建产教融合基地是一个双赢行动。。。“要解决‘卡脖子’问题，，需要一批领武士才。。。近年来，，国家已经在探索产教融合立异人才作育平台的建设，，服务科技攻关的同时服务于领武士才作育。。。”

　　北京要群集人才，，高校要作育人才，，但人才和社会需求应具有较高的顺应性和匹配度，，因此不可关起门来作育学生，，作育方案、课程教学等一定要驻足时代前沿，，细密贴近社会生长需求。。。因此，，应当建设响应机制，，推动产教融合基地的建设，，和特色研究院、交织学科实验室一样，，在肩负攻关克难使命的同时，，服务于高精尖工业急需人才作育，，能够让学生在进入高校后尽早相识前沿科技，，甚至加入到芯片等课题攻关研究中。。。

　　北京市政协委员、中国人民大学劳感人事学院副院长赵忠：

　　教育既是民生问题，，也与科技立异细密相关

　　政府事情报告中关于教育的部分，，今年一个显着的转变是，，在未来展望部分将教育从以前的民生部分拿出来，，和科技、人才放在一起，，使教育与科技立异之间联合得更细密，，这与二十大报告精神是一致的。。。

　　民生是教育很是主要的维度，，同时，，教育也在社会经济生长中起到很是主要的作用，，政府事情报告中，，把教育在民生和科技立异两个维度中做了很是好的平衡。。。

　　这个调解也切合北京市自身的特点。。。高校是科技立异活动的一个主要场合，，同时高校作为科研的载体，，也起到了吸引人才、国际交流的功效。。。北京市有富厚的高等教育资源，，高校有许多立异中心和高水平研究团队，，因此，，北京的教育既有民生特点，，也有科技立异特点。。。从这个角度来看，，今年政府事情报告把教育和科技立异毗连在一起，，是恰如其分的。。。

　　北京市政协委员、北京师范大学党委统战部常务副部长廖英：

　　家庭教育召唤权威科学的指导和服务

　　政府事情报告附件《2023年重点使命清单》中提到“健全学校家庭社会育人机制”。。。对此，，廖英指出，，恒久以来，，家校之间分工不明、责任不清、界线模糊的问题需要重视和正视。。。疫情防控进入新阶段后，，家庭教育更召唤权威科学的指导和服务。。。“呵护好北京未成年人康健生长，，就是守护好北京的未来。。。”

　　在廖英看来，，北京在进一步提高家庭教育质量上具有得天独厚的优势。。。北京是国家的人才高地，， 同时在探索构建家庭教育领域社会各方实力普遍加入事情机制上开展了许多事情。。。

　　廖英建议，，北京市妇联、市教委、关工委等单位协同组建专家团队，，尽快开展对目今家庭教育的现状、逆境等的研究，，提出解决问题的意见建议。。。从内容上可思量聚焦指导家长对情绪治理的认知、生命教育、差别阶段青少年儿童身心特点等;从形式上，，在现有的社会公共服务平台基础上，，增添家校联通共融的在线教育课程系统，，提供更多优质家庭教育课程资源。。。