央视名嘴白岩松各人都很熟悉吧，，他依附犀利的语言和睿智的语言气概，，获得了许多观众的喜欢。。。。。。

　　白岩松的学生时期也并不是一帆风顺，，高一高二受父亲离世影响，，无心学习，，效果一度只排在班级倒数第二。。。。。。但在同砚和家人的激励下，，他用一年的时间，，以班级第八的效果考上了北京广播学员，，也就是现在的中国传媒大学。。。。。。值得一提的是，，昔时内蒙古的“总分第一”和三个“单科第一”都在他们班。。。。。。

　　俗话说有其父必有其子，，在白岩松张弛有度的教育下，，儿子白清扬也生长为一位不折不扣的“学霸”。。。。。。

　　白岩松是怎么教育孩子的呢？？
？他分享过很是多育儿观，，其中这条与栗志的教育理念不谋而合。。。。。。

　　栗志教育观一：与其逼着孩子学习，，不如让孩子自动想学再学

　　许多家长会将孩子的假期时间安排得满满的，，生怕延伸一分钟便落伍其他孩子一步。。。。。。但白岩松却在孩子初二暑假的时间，，将孩子“赶”去玩，，还开玩笑地说道：“你要是在家学习我就打断你的腿”。。。。。。

　　而这件事的效果就是，，孩子在玩了十几天后，，最先要求自动学习了，，并且学习的效率比之前高了太多！

　　白岩松以为，，逼孩子学习只会造成孩子在压力中被动学习。。。。。。孩子在这其中无法体会学习的兴趣与成绩感，，知识也不会酿成孩子的终身财产。。。。。。

　　栗志教育观二：化被动为自动，，栗志作育孩子学习力

　　栗志先生特殊强调孩子的学习感受，，孩子能否自动加入课堂一直是栗志教研团编排教案时的主要标准。。。。。。

　　栗志教研团独创的“六让规则”也为孩子提供了加入课堂的时机与条件。。。。。。

　　让孩子自己获取、处理信息（先生仅在旁提供专业的指导）

　　让孩子自己发明、提出问题

　　让孩子自力思索、剖析、解决问题

　　让孩子下手操作、实践

　　让孩子自我评价、自我矫正

　　让孩子自己归纳、总结

　　栗志教育观突破古板课堂“贯注——接受”的模式，，用问题贯串课堂，，让孩子始终处于自力思索的状态。。。。。。提高孩子学习的起劲性与自动性，，让孩子主宰课堂，，养成终身学习力。。。。。。