提及“披风”各人可能会遐想到拯救天下的超人，，
，自信果敢的战士，，
，有爱仗义的侠士……但这次，，
，它关联的是一位少年。
。。。。

克日，，
，由中国青年报主理、大力智能协办的“科技助力 以爱赋能——家庭教育开启新征程”钻研会在北京召开，，
，多方专家配合梳理家庭教育纪律，，
，为更好地开展家庭教育带来了科学的理念和建议。
。。。。

家庭教育场景的先行者大力智能首次剖析他们的产品理念，，
，依托智能作业灯展现了他们的团队使命和产品愿景——助力家长打造自主、自信、有爱的“披风少年”。
。。。。

科技赋能教育，，
，打造“披风少年”

大力智能品牌首创人阳陆育体现，，
，好的教育科技产品不应只是知足学习、向导的工具，，
，而应该把科学的教育理念融入产品机制，，
，更好地助力家长打造自主、自信、有爱的“披风少年”。
。。。。

为什么是“自主、自信、有爱”的披风少年呢？？？？？

“自主、自信、有爱”来自于美国心理学家Deci Edward L. 和Ryan Richard M. 提出的自我决议理论，，
，研究批注，，
，当自主感、胜任感和毗连感三个基良心理需求获得知足时，，
，人会处于一种较量蓬勃、向上、幸福并且高效的状态。
。。。。

阳陆育以有用向导自家女儿完成练字使命为例，，
，针对孩子的学习状态提出了两种解决方案，，
，划分是天天牢靠时间完成使命即可和自主决议逐日使命但要包管质量，，
，为自己的决议认真。
。。。。事实证实，，
，孩子在选择第二种方案后不但最终完成了练字使命，，
，也取得了很大的前进。
。。。。

然而，，
，在我们大部分的家庭内里，，
，孩子的选择权是未几的。
。。。。大力智能团队对“孩子下学后的活动安排”做的一项调研显示，，
，只有5.7%的孩子关于自己下学后的活动安排有决议权。
。。。。

基于此，，
，大力智能作业灯推出作业闯关功效，，
，充分给予孩子选择权，，
，勉励孩子自主妄想作业，，
，让其凭证自身情形自主决议完成作业顺序和每份作业完成时间，，
，以此来引发孩子完成这件事的念头。
。。。。

同时，，
，大力智能作业灯可以实现智能指尖查词、英语发音纠正、数学盘算题解说等功效，，
，孩子可以通过大力智能作业灯查漏补缺，，
，实时扫清作业障碍，，
，从而自主学习。
。。。。同时这也有利于资助孩子树立自信。
。。。。

而怎样作育自信？？？？？阳陆育以为，，
，孩子自信心的树立，，
，许多时间来自于既有的乐成体验，，
，即来自于一次又一次细小乐成的累积。
。。。。

针对这点，，
，大力智能作业灯配套了勋章激励系统，，
，在孩子完成某项学习使命时，，
，将会获得响应勋章奖励，，
，强化他做好了一件事的正反馈。
。。。。

而关于有爱，，
，阳陆育分享了一个跨越 6000 公里的爱的故事。
。。。。在大力家长社区有位妈妈，，
，由于事情关系被派到 6000 公里以外的中东事情，，
，时差、距离等多种因素影响，，
，导致亲子关系泛起隔膜。
。。。。通过大力智能作业灯和孩子视频通话、交流学习，，
，她和孩子建设起了一种互动更频仍、更亲密的关系。
。。。。阳陆育以为，，
，能通过产品让家长更好地加入到孩子的生长中，，
，就是一种爱的转达。
。。。。

用一盏灯，，
，照亮智能教育

作为智能作业灯品类的开创者，，
，大力智能在产品的设计上遵照的作育孩子的自主、自信和有爱等原则，，
，也与多位行业专家对家庭教育的明确不谋而合。
。。。。

第十三届天下政协常务委员兼副秘书长朱永新，，
，清华大学社会科学学院起劲心理学研究中心副主任、大力教育研究院副院长赵昱鲲，，
，以及中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳等多位行业专家指出，，
，要关注儿童的学习习惯、生涯习惯养成，，
，注重增强儿童的自主性和内驱力，，
，共建儿童友好的数字社会，，
，这些都与大力智能的产品愿景相似。
。。。。

无论是古板教育行业，，
，照旧教育科技行业，，
，实质终究是教育两个字。
。。。。

阳陆育在钻研会上讲话，，
，“我们一再申饬我们自己，，
，我们做的是教育产品，，
，我们做的不是一个简朴的学习工具，，
，教育科技产品的实质，，
，仍是教育，，
，是对人的作育。
。。。。”

同时他也预告了将在六一儿童节之际宣布“披风社区”“披风家长学院”妄想，，
，助力更多孩子生长为“自主、自信、有爱”的“披风少年”。
。。。。

科学手艺和教育理念，，
，从教育的角度来说，，
，等同于要领和要领论，，
，术和道。
。。。。由此，，
，大力智能为什么希望牢牢占住一切爆发的起点，，
，也就不希奇了。
。。。。

作为智能作业灯品类的开创者，，
，大力智能通过深挖理念和产品，，
，继续加码自己的行业壁垒；；；而关于行业来说，，
，一个活跃的加入者，，
，必将让行业迎来新的生气。
。。。。