职业教育法公布26年来完成首次“大修”，，新法自2022年5月1日起施行。。。修订后的职业教育法，，从现行法的5章40条修改为8章69条，，增添“职业学校和职业培训机构”“职业教育的西席与受教育者”和“执法责任”三章，，由现行法的3400余字修改为1万余字。。。

　　“我们无妨用‘一融三通两提升’来概括此次修改的思绪和主线。。。”天下人大常委会法工委行政法室副主任宋芳介绍，，“一融”指融合，，即推进产教融合、校企相助，，施展企业主要办学主体作用;“三通”指融通、意会、流通，，即推动职业教育与通俗教育相互融通、差别条理职业教育有用意会、招生和升学就业渠道流通;“两提升”指提升职业教育办学质量、提升职业教育社会认可度。。。

　　“职业教育低人一等”“职业学校是‘差生’不得已的选择”……一段时间以来，，有关职业教育的社会认知里，，这样的私见和杂音时有泛起。。。

　　怎样提高职业教育社会认可度?修订后的职业教育法在总则中鲜明提出，，职业教育是与通俗教育具有一律主要职位的教育类型，，是国民教育系统和人力资源开发的主要组成部分;国家接纳步伐，，提高手艺手艺人才的社会职位和待遇，，弘扬劳动庆幸、手艺名贵、创立伟大的时代民俗。。。

　　新法提出包管职业教育办学质量。。。同时，，在流通升学就业渠道方面，，新法明确职业学校学生在升学、就业、职业生长等方面与同条理通俗学校学生享有一律时机;高等职业学校和实验职业教育的通俗高等学校应当在招生妄想中确定响应比例或者接纳单独考试步伐，，专门招收职业学校结业生。。。

　　去年4月，，天下职业教育大会创立性提出了建设手艺型社会的理念，，新修订的职业教育法将其写入了总则。。。新修订的职业教育法明确划定：“职业教育，，是指为了作育高素质手艺手艺人才，，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业生长所需要的职业品德、科学文化与专业知识、手艺手艺等职业综合素质和行动能力而实验的教育。。。”

　　教育部职业教育和成人教育司副司长林宇指出，，通过生长高水平的职业教育，，指导社会公共建设科学的人才观、教育观，，弘扬“劳动庆幸、手艺名贵、创立伟大”的时代民俗，，让人们更多地看到职教人才创立的经济价值和自身的社会价值，，使更多劳动者特殊是有志青少年自动学习手艺、选择手艺成才报国之路。。。

　　实践中，，还保存损害职业学校实习学生权益等问题。。。对此，，新修订的职业教育法作了有针对性的划定。。。

　　天下人大常委会法工委行政法室处长张涛介绍，，新法明确接纳实习的单位应当包管学生在实习时代凭证划定享受休息休假、获得劳动清静卫生；
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　　新法还明确，，职业学校和职业培训机构应当增强对实习实训学生的指导，，增强清静生产教育，，协商实习单位安排与学生所学专业相匹配的岗位，，明确实习实训内容和标准，，不得安排学生从事与所学专业无关的实习实训，，不得违反相关划定通过人力资源服务机构、劳务派遣单位，，或者通过非法从事人力资源服务、劳务派遣营业的单位或个人组织、安排、治理学生实习实训。。。

　　在增强收费治理方面，，新法明确职业学校凭证划定的收费标准和步伐，，收取学费和其他须要用度;切合国家划定条件的，，应当予以减免;不得以介绍事情、安排实习实训等名义违法收取用度。。。别的，，各级人民政府应当创立公正就业情形;用人单位不得设置故障职业学校结业生一律就业、公正竞争的报考、任命、聘用条件。。。