《中华人民共和国职业教育法》(以下简称职教法)完成修订并正式宣布，，于5月1日起施行。。。。。这是该法公布实验26年来首次大修。。。。。从2019年《国家职业教育刷新实验方案》 出台，，到2021年《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》宣布，，已往3年一系列顶层设计已经为职业教育高质量生长搭起空前宽大的舞台，，职教法此番“升级”，，勾勒的蓝图、立下的规则，，又有哪些格外令人鼓舞的地方?

　　落实职业教育一律职位

　　新修订的职教法明确提出，，职业教育与通俗教育是两种差别类型的教育，，但具有一律主要职位。。。。。现在，，职业教育从中职直至研究生的长学制人才作育通道已经意会，，各地起劲探索的职普融通以致“学分银行”等制度化安排，，已经起源搭起职业教育与通俗中等教育、高等教育的“立交桥”。。。。。

　　落实职业教育一律职位，，大幅度提升职业教育办学水平，，要害在于加大经费投入，，并确保经费真正用于职业教育办学。。。。。联合国教科文组织数据显示，，职业教育办学本钱是通俗教育的3倍左右，，修订法提出将进一步优化国家教育经费支出结构，，加大各级财务对职业教育的经费专项投入力度，，勉励多种渠道正当筹措生长资金。。。。。

　　推进“职教高考”

　　职教规则定，，高等职业学校教育将由专科、本科及以上条理的高等职业学校和通俗高等学校实验，，接纳文化素质与职业手艺相连系的审核方式招收学生，，意味着中职、中专学生可以通过“职教高考”进入本科及以上院校。。。。。

　　“读职高也能考本科”，，这是落实职业教育与通俗教育一律职位的有用行动，，也能有用扭转职业教育“低人一等”的社会认知，，为学生的多元生长提供更多选择与可能。。。。。凭证果真数据显示，，现在已有32所本科级别的大学供职业教育学生报考，，未来这一数字会进一步增添。。。。。

　　打休业教融合制度性壁垒

　　职教法此番修订，，一大亮点在于提升了职业学校自主治理权限，，主要体现为职业学？？？善局すひ敌枨笠婪ㄗ灾魃柚米ㄒ，，依法自主设置学习制度、安排教学历程，，可实验弹性学制等，，令职业学？？？梢愿扌暗仉⒒煅夹，，也为企业、行业、社会实力深度加入职业教育提供更富厚的可能。。。。。

　　要想校企双赢，，还需解决当下产教融合一系列棘手问题，，如学校是否可以兴办企业，，产教融合获得的收益是否可以分配及怎样分配等。。。。。修订后的职教法明确了职业学校、职业培训机构开展校企相助、提供社会服务或者以实习实训为目的举行企业、开展谋划活动取得的收入可以部分用于西席奖励性分配。。。。。这将有用化解职业教育产教融合无法深入，，西席加入起劲性不高，，职业学校囿于制度无法探索工业化实践的逆境，，有助于激活校企双方配合探索职业教育的创立性。。。。。

　　提升高手艺人才社会形象

　　职教法修订体现了职业教育人才作育定位的转变，，即作育目的从简单维度的手艺人才转向知识、手艺、素养融合为一的高素质复合型职业人才。。。。。

　　这就要求一方面职业教育院校要一直更新思绪，，把高质量生长的总体要求落实到教育刷新中，，另一方面职业教育完全可以集纳多元化的培训教育？？？，，让接受职业教育的学生结业后在拥有学历证书的同时，，还可拥有与自身生长偏向相匹配的多样学业证书、培训证书、职业资格证书、职业手艺品级证书等，，也可富厚手艺型人才的教育通道。。。。。