“双减”政策落地一个月了，
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，，，，亟待转型的除了培训机构，
，
，，，，尚有一直以来作为补课“金主”的家长：有人试图寻找其他的补课途径，
，
，，，，有人把眼光转向素质教育培训，
，
，，，，有人刻意最先家庭教育“自鸡”……

　　线下受到攻击较量大，
，
，，，，有些着急的家长就使劲儿找线上，
，
，，，，效果发明线上的风险也很大。
。

　　做强做优免费线上学习服务。
。

　　教育部分要征集、开发富厚优质的线上教育教学资源，
，
，，，，使用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，
，
，，，，免费向学生提供高质量专题教育资源和笼罩各年级各学科的学习资源，
，
，，，，推动教育资源平衡生长，
，
，，，，增进教育公正。
。各地要起劲创立条件，
，
，，，，组织优异西席开展免费在线互动交流答疑。
。各地各校要加大宣传推广使用力度，
，
，，，，指导学生用好免费线上优质教育资源。
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　　这个很好明确，
，
，，，，总不可把孩子校外学科补习的后路全给堵死了。
。以是官方给指了一条正途，
，
，，，，或许意思就是“国家采购课后的学科学习，
，
，，，，并以公益的方式给出去”。
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　　现实上这些官方资源一直有，
，
，，，，除了众所周知的“学习强国”，
，
，，，，尚有去年疫情时代上线的“国家中小学网络云平台”，
，
，，，，可供5000万学生同时在线使用。
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　　话又说回来，
，
，，，，未来像“国家中小学网络云平台”这样的平台、以及平台里的资源一定会越来越多，
，
，，，，家长也会“认真珍藏”，
，
，，，，事实官方平台是真的不收钱。
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　　可是，
，
，，，，广各人长的需求不可能停留在“免费”上。
。而不敷市场化的免费属性，
，
，，，，也是对平台的一种牵制。
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　　0元学50分的产品，
，
，，，，和100元学70分的产品，
，
，，，，人们往往照旧选择后者。
。由于时间和效率是无价的隐性本钱。
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　　曾就双减风暴下培训机构的转型的文章有提到。
。内里点睛的一句话是：目今教育手艺立异与新业态、新模式融合需要社会实力的介入。
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　　文章还指出，
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，，，，校外培训机构尤其是一些线上培训机构，
，
，，，，在互联网、大数据、云盘算以及人工智能在教育场景中的应用已涌现出一批优异的探索效果，
，
，，，，应当将营业从面向学生转向面向学校，
，
，，，，从服务校外转向服务校内，
，
，，，，为校内提供线上线下融合学习系统、西席作业修正系统、学情剖析诊断系统、教学质量评估系统、师生个性化匹配系统等。
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　　各级政府部分应当以更为开放和容纳的态度，
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，，，，为优质教育手艺进入校园提供更多路径，
，
，，，，施展校外培训机构在科技赋能教育方面的优势，
，
，，，，增进校内提升教学效率、立异学习方式、提高教育体验。
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