党的十八大以来，，，
，，，以习近平同志为焦点的党中央作出建设网络强国、数字中国的战略决议。。
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。。党的十八届五中全会提出，，，
，，，实验网络强国战略和国家大数据战略。。
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。。党的十九大提出，，，
，，，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，，，
，，，建设数字中国、智慧社会。。
。。
。。党的十九届五中全会提出，，，
，，，生长数字经济，，，
，，，推进数字工业化和工业数字化。。
。。
。。工业数字化对社会各行业劳动者素质提出了更高要求，，，
，，，立异能力、相同协作能力、重大问题解决能力、人机协作能力等将成为面向未来的要害能力。。
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　　人才需求的转变倒逼教育系统必需举行周全、彻底的转型和升级，，，
，，，建设以数字化为支持的高质量教育系统，，，
，，，是应对新阶段人才作育挑战的必定选择。。
。。
。。习近平总书记强调，，，
，，，要因应信息手艺的生长，，，
，，，推动教育厘革和立异;要高度重视人工智能对教育的深刻影响，，，
，，，起劲推感人工智能和教育深度融合;要总结应对新冠肺炎疫情以来大规模在线教育的履历，，，
，，，使用信息手艺更新教育理念、厘革教育模式。。
。。
。。在中国这样的生齿大国，，，
，，，只有充分使用大数据、人工智能等手艺，，，
，，，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育系统，，，
，，，才华实现“人人皆学、随处能学、时时可学”的学习型社会。。
。。
。。加速推进教育数字化转型，，，
，，，是我国教育实现从基本平衡到高位平衡、从教育大国到教育强国的必定选择。。
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　　教育数字化转型具有优异前期基础

　　教育部一直高度重视信息手艺对教育的影响，，，
，，，陆续出台一系列政策，，，
，，，安排推进教育数字化转型。。
。。
。。《教育信息化十年生长妄想(2011—2020年)》《教育信息化2.0行动妄想》等系列妄想文件陆续宣布。。
。。
。。2021年，，，
，，，教育部等六部分宣布《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支持系统的指导意见》，，，
，，，提出要以教育新基建增进线上线下教育融合生长，，，
，，，推动教育数字转型、智能升级、融合立异，，，
，，，支持教育高质量生长。。
。。
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　　经由十余年的起劲，，，
，，，我国教育信息化实现了跨越式生长，，，
，，，取得了显著效果，，，
，，，“三通两平台”建设与应用取得重大希望，，，
，，，西席信息手艺应用能力大幅提升，，，
，，，教育信息化手艺水平大幅提高，，，
，，，信息化对教育刷新推行动用大幅提升，，，
，，，教育信息化国际影响力大幅增强，，，
，，，教育信息化应用模式取得重大突破，，，
，，，坚持应用驱动和机制立异，，，
，，，探索形成了中国特色教育信息化蹊径。。
。。
。。

　　2022年2月，，，
，，，《教育部2022年岁情要点》明确提出实验教育数字化战略行动，，，
，，，建设国家智慧教育公共服务平台。。
。。
。。国家中小学智慧教育平台驻足前期效果，，，
，，，服务现实需求，，，
，，，于2022年3月1日上线试运行。。
。。
。。3月28日，，，
，，，国家智慧教育公共服务平台正式宣布，，，
，，，国家职业教育智慧教育平台、国家高等教育智慧教育平台同步上线。。
。。
。。国家智慧教育公共服务平台显著富厚了优质数字教育资源供应渠道，，，
，，，立异了供应模式，，，
，，，有助于应对疫情防控、服务“双减”落地、赋能职业教育生长、立异高校教育刷新，，，
，，，增进优质平衡，，，
，，，将引发教学内容、教学方式、教育模式、评价方式等一系列厘革，，，
，，，推动教育一直演进，，，
，，，助力重塑越发人本、开放、一律、可持续的教育新生态。。
。。
。。

　　教育数字化转型需要系统化推进

　　数字化要害在于“化”，，，
，，，教育数字化转型是一项系统工程，，，
，，，必需从“物”的层面和“人”的层面协同推进，，，
，，，才华助力学习者周全生长，，，
，，，实现“由不可变可能，，，
，，，由小能酿成大能”。。
。。
。。加速教育数字化转型，，，
，，，应着重从如下几个方面推进：

　　一是升级刷新数字化教育基础设施情形。。
。。
。。主要包括加速学校教学、实验、科研、治理、服务等设施的数字化和智能化升级，，，
，，，实现各级种种学校无线网络全笼罩。。
。。
。。提升课堂、实验室和实训室的数字化教学装备设置水平，，，
，，，升级古板手艺装备和系统，，，
，，，按需配备高清互动、虚拟仿真、智能感知等装备，，，
，，，打造具有优异体验的新型课堂教学情形。。
。。
。。逐步普及切合手艺标准和学习需要的个人学习终端，，，
，，，支持网络条件下个性化学习。。
。。
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　　二是完善国家智慧教育公共服务平台。。
。。
。。搭建面向各级种种教育的公共服务平台，，，
，，，是推进教育数字化的主要抓手，，，
，，，只有面向一线用户，，，
，，，遵照需求牵引、应用导向的原则，，，
，，，才华有用汇聚易用好用的优质资源，，，
，，，为教与学提供全历程、智能化、个性化服务。。
。。
。。国家中小学智慧教育平台，，，
，，，就是这方面的典范体现，，，
，，，平台通过汇聚专题教育、课程教学、课后服务、西席研修、家庭教育、教改实践等种种资源，，，
，，，为宽巨匠生提供高质量的公益性服务，，，
，，，为应对疫情、落实“双减”提供支持。。
。。
。。

　　三是探索数字化条件下的新型教学模式。。
。。
。。通过推广信息手艺支持下的选课走班、校际协同、校企联动等无邪开放的教学组织模式，，，
，，，增进学生个性化作育和协同育人。。
。。
。。在前期基础上深化网络学习空间应用，，，
，，，构建线上线下混淆教学的有用模式，，，
，，，推进常态化应用。。
。。
。。深入探索虚拟现实、人工智能等新手艺教学应用，，，
，，，打造网络化、陶醉式、智能化的新模式，，，
，，，探索将智能学伴、智能助教等融入学习情形，，，
，，，提供越发适切的资源和服务。。
。。
。。

　　四是提升教育大数据的治理能力。。
。。
。。数据驱动的教育治理已成必定趋势，，，
，，，需打造教育数据大脑，，，
，，，建设统一、清静、便捷的数据交流通道，，，
，，，提升教育数据收罗、剖析、挖掘等处理能力，，，
，，，并推动教育数据有序流动，，，
，，，实现跨地区、跨层级、跨部分数据共享。。
。。
。。浚？
？够诖笫莸慕逃卫砥饰觯，，
，，，支持科学决议，，，
，，，推动治理营业流程再造，，，
，，，提高治理服务效率。。
。。
。。增进政府和学校数据共享，，，
，，，实现校内外营业协同、教育服务一站办理，，，
，，，提高服务效率。。
。。
。。

　　五是实验信息手艺支持的教育评价刷新。。
。。
。。评价刷新是目今的难点，，，
，，，通过开展陪同式数据收罗，，，
，，，建设学生综合素质生长档案，，，
，，，立异评价工具，，，
，，，支持学生各学段全历程纵向评价和德智体美劳全要素横向评价。。
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。。在手艺成熟的领域，，，
，，，可推动招生考试刷新，，，
，，，尤其在艺考、研招等方面扩大线上考试比例，，，
，，，提高着考方式的无邪性，，，
，，，勉励有条件的地区和学校探索规；；；；；肌⑽拗交际。。
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。。

　　六是提升师生信息素养和数字手艺。。
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。。需周全提升各级种种学校西席信息化教学能力，，，
，，，深入推进天下中小学西席信息手艺应用能力提升工程2.0，，，
，，，持续扩大人工智能助推西席步队建设行动试点。。
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。。建设信息素养评价标准和测评系统，，，
，，，开展动态监测。。
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。。推动网络清静、人工智能等知识进校园、进课程，，，
，，，支持开展种种信息化应用交流与推广活动，，，
，，，提升信息素养和数字手艺。。
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。。

　　七是实验教育数字化试点树模。。
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。。前期教育部已经开展智慧教育树模区、人工智能助推西席步队建设行动试点等一系列试点树模，，，
，，，以此为基。。
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。。，，
，，，围绕教育刷新重点问题和教育数字化转型难点使命，，，
，，，可结构面向幼儿园、中小学和中职学校的区域试点，，，
，，，以及通俗高校和高职院校的学校试点，，，
，，，探索形成“双减”政策下基于智能情形的课堂教学效果提升战略、基于国家平台的优质资源普惠供应机制、基于大数据和区块链的教育治理模式、基于人工智能的考试评价刷新方式等应用试点。。
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。。

　　目今，，，
，，，国家教育数字化战略行动周全启动，，，
，，，教育的周全数字化转型已成必定趋势，，，
，，，我们要以建设国家智慧教育公共服务平台为契机，，，
，，，通过推进信息手艺与教育的深度融合，，，
，，，转换教育生长动力结构，，，
，，，增进教育的理念重塑、结构重组、流程再造、内容重构、模式重修，，，
，，，打造越发公正、更有质量、越发优美的未来教育。。
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