教育部职业教育与成人教育司司长陈子季今天体现
，，，，职业教育数字化转型下一步主攻的偏向有三个方面：

　　第一
，，，，富厚数字资源供应
，，，，完善共建共享的资源运行机制。。。。一是提高数字资源的笼罩面
，，，，集因素类、整合优化
，，，，加速薄弱领域数字资源建设
，，，，加大职教本科和虚拟仿真资源占比。。。。二是深化校企协同
，，，，吸纳企业手艺职员加入教学资源建设与更新
，，，，将企业优质资源和实践案例融入资源。。。。三是健全资源质量评价机制
，，，，用数据客观评价资源质量
，，，，构建排名能上能下、平台能进能出、资源共建共享的优异名堂。。。。

　　第二个方面
，，，，提高智慧治理水平
，，，，实现职业教育治理系统智慧化。。。。学校层面
，，，，以信息化标杆校建设为契机
，，，，构建校本数据中心
，，，，完善信息系统要害收罗指标
，，，，实现对学生、西席、教学行为等全流程全时数据收罗监测。。。。教育行政治理层面
，，，，运用云盘算、大数据等新手艺
，，，，加大数据剖析力度、提升数据应用的深度和效度
，，，，为教育行政治理职员和决议者提供实时、周全、精准的数据支持。。。。

　　第三个方面
，，，，加速数字化转型程序
，，，，重构职业教育新生态。。。。一是推动评价方式刷新
，，，，通过数字化手段
，，，，网络剖析学生学习行为
，，，，建设起越发科学、越发多元的教学评价反馈机制。。。。二是引领教学模式厘革
，，，，厘革古板教学模式
，，，，推动课程设置、教育教学、办学方式等与信息手艺深度融合。。。。三是重构职业教育生态
，，，，通过数字化引领教育理念厘革、头脑厘革、要领厘革、实践厘革
，，，，用数字化头脑重构职业教育生态
，，，，服务专业生长和手艺手艺人才作育。。。。